柯岩老师为什么要用柯岩做笔名(柯岩的解释)

柯岩老师为什么要用柯岩做笔名

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柯岩，原名冯恺，选择柯岩作为笔名主要是柯岩老师知道写作是一件很难的事，而她决心终生扎根在写作的这片大地之中，终生奋力的攀登，从而使自己的作品能像岩石中的小树那样富有生命力。

关于柯岩这个笔名，柯岩解释道：“中国古人把绿绿的小苗称之为柯；岩就是大大的坚硬的岩石。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必将加倍的顽强

我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生扎根大地，终生奋力的攀登，从而使我的作品能像岩石中的小树那样富有生命力。”

柯岩（1929年7月14日——2011年12月11日），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作，已出书50多部。她是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。

出版著作

《小兵的故事（诗集）》，1956，天津人民出版社；

《最美的画册（诗集）》，1957，少儿出版社；

《大红花（诗集）》，1957，少儿出版社；

《双双找姥姥（剧本）》，1959，湖北人民出版社；

《“小迷糊”阿姨（诗、剧合集）》，1960，作家出版社；

《相亲记（剧本）》，1960，戏剧出版社；

《我对雷锋叔叔说（诗集）》，1963，少儿出版社；

《讲给少先队员听（诗集）》，1965，少儿出版社；

《周总理，你在哪里（诗集）》，1978，四川人民；

《柯岩作品选》， 1979，少儿出版社；

《奇异的书简（报告文学集）》，1980，四川人民出版社；

《记着啊，请记着（歌剧）》，1980，四川人民出版社；

《柯岩儿童诗选》，1981，人文出版社；

《柯岩作品选（诗、小说等合集）》，1983，广东人民出版社；

《月亮会不会搞错（儿童诗集）》，1984，新蕾出版社；

《寻找回来的世界（长篇小说）》，1984，群众出版社；

《中国式的问答题（诗集）》，1986，四川文艺出版社；

《癌症≠死亡（报告文学集）》，1987，四川文艺出版社；

《永恒的魅力----一个诗人眼中的宋庆龄（报告文学）》，1988，百家出版社；《人的一生都在路上（散文集）》，2004年，大众文艺出版社。

百度百科-柯岩

柯岩的解释

柯岩风景区是AAAA国家级旅游区，位于中国浙江省绍兴市柯桥区柯岩大道558号。景区始于汉代，至今已有1800多年的历史，总面积6.87平方公里。是一个集古越文化内涵、古采石特色和绍兴水乡风情、古采石、山林生态为一体的景区，包括柯岩、鉴湖、鲁镇、香林四个景点。

柯岩风景区柯岩风景区简介

绍兴柯岩风景区是国家AAAA级旅游区。柯岩景区由柯岩、鉴湖、鲁镇三个景点组成。景区位于绍兴城西8公里，杭州城东12公里。是集绍兴水乡风情、古代采石遗迹和山林生态。始于汉代，至今已有1800多年的历史。到了清朝，有一个著名的柯岩你可以看看：

求绍兴柯岩景区简介？

柯岩景区，位于绍兴西12公里的柯山东麓，南临鉴湖，北接柯桥，总面积6.87平方公里，是隋唐时期开始的鉴湖省级风景名胜区的核心景区，至今已有1000多年的历史。柯岩s柯出自柯婷。古人建驿馆，因陋就简。枝为梁，竹为椽，茅草为顶，克明亭自有其粗犷原始的性质。柯岩以石景闻名，但这石景不是天上掉下来的。克山的石头质量极好，石板条从这里源源不断地流向四面八方。从三国时期魏、蜀、吴割据开始，克山成为著名的采石场已有400多年的历史。一座巨大的克山，被齐根挖了大半。削壁耸千尺，绝壁锁雾，奇迹般地创造了姿态各异的石塔、石洞、石壁，留下了令后人震撼和感动的奇特景观。克山已经逐渐从一个岩石采石场变成了一个无赢供人们参观的地方。至清代，柯岩八景名扬天下，山美水秀，峰美石美，人们津津乐道。

柯岩景区是柯岩景区的核心景区，首批AAAA；中国的旅游景点。它占地1.2平方公里，有四大景点：石佛、静水湾、岳重史明园和圆山园。柯岩久负盛名。三国时期，这里曾是采石场。历代工匠不断采石，创造出石荡、石洞、石潭、石壁等姿态各异的石景。到了宋代，陆游留下了《柯山道上》首诗；到了清代，著名的柯岩八景已经形成。

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柯岩风景区怎么样？

柯岩景区位于绍兴，文化内容丰富。绍兴的石文化、水文化、酒文化、桥文化、名人文化、佛教文化、工艺文化比较集中，有柯岩、鉴湖、鲁镇三个景区。绍兴柯岩风景区，位于绍兴城西8公里，杭州城东12公里，是集绍兴水乡风情、古采石遗迹、山林生态为一体的具有古越文化内涵的景区。柯岩景区是绍兴所有景点中最好的，规模很大，很有绍兴韵味。值得一游。现在，柯岩景区门票在Tongcheng.com上预订可享受9折优惠，即原价100元，Tongcheng.com的预订价为90元。

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柯岩佛像的名字

柯岩的解释

柯岩(1929- ) : 作家。广东南海人。女。曾任 中国 青年 艺术剧院、中国儿童艺术剧院编剧，《诗刊》副主编。著有儿童诗集《“小兵”的故事》、《我对雷锋 叔叔 说》，诗集《周总理，你在哪里?》，报告文学集《奇异的 书简 》等。

词语分解

柯的解释 柯 ē 斧子的柄：斧柯。 草木的枝茎：交柯错叶。 姓。 部首 ：木； 岩的解释 岩 á 高峻的山崖：岩壁。岩壑。 构成地壳的石头：岩石。岩洞。岩浆。岩层。熔岩。 险要， 险峻 ：岩险。岩邑。 山洞：中空成岩。岩居穴处。 部首：山。

柯岩造像位于柯岩风景区柯山东麓。其地产石。自秦汉以降。采石不止，造就悬洞峭壁，孤岩指天矗立。有巧匠琢石为佛。唐以来创寺覆之，初名柯山寺。寺多经兴废。明万历二十四年（1596）黄猷吉、任胜臣发起重建，“沙门性专徒海岳”，将石佛“折装金相全身”。万历三十二年，海岳偕徒道志又“折立三大士像，重兴修理殿宇完备”，乃更寺名为普照寺。年久复颓。清康熙五十七年（1718），邑人南阳知府沈渊捐千金修葺，并为石佛饰之以金。民国二十六年（1937），尚存寺舍25间，旋寺毁于战火，仅存石佛。20世纪70年代，石佛双手及膝部一下遭毁。1997年绍兴县文物部门修复双手及螺发。

造像雕凿于一孤岩内。为善跏趺弥勒像。螺型发髻，宽颐广额，双目略俯视。宽鼻，唇角上翘。耳廓紧贴双颊，耳垂肥厚。“左手舒掌膝上，可供两人卧而有余，此殆《圣教序》所云‘四八之相’（《梦厂杂著》卷五）。”右手齐肩作说法印。身着褒衣博带式袈裟，袒胸，垂领近似方形，腰带于腹部打结。佛像雕工娴熟，线条流畅，造型敦厚。更为独特的是：1、佛像与佛龛、华盖、莲台及佛殿之台基、石阶皆通体一石。民国二十三年汉文正楷印书局《越游便览》一书中有照可稽，惜乎佛殿在抗战间为日本侵略军炸毁。2、佛身圆雕，佛背与佛龛不相连缀，立体感极强。3、大佛耳洞各深10余厘米，仰视之，似乎两耳贯通，别具匠心。

柯岩造像之高度，乾隆《绍兴府志》载为“高五丈余”。《绍兴县志》载“1992年实测，孤岩高27.3米，佛像高11.3米，佛像离地5.5米起雕”。按石佛股膝处在“文革”间曾遭破坏，故原确切高度较难廓清，姑且存疑。由吕立春总摄影、顾美华编撰、上海古籍出版社1994年首版及2005年修订版之《中国大佛》一书，收录范围为“各地造像之在13米以上者”，首版60余尊，修订版近百尊。柯岩造像以“通高13.8米”载列其中。



四年级上册练习册28课尺有所短寸有所长

尺有所短寸有所长和尺有所短，寸有所长是同义词，已合并。

拆分词条 求助编辑尺有所短，寸有所长目录

基本信息

释义

编辑本段基本信息

　　词目：尺有所短，寸有所长。　释义：短：不足；长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。　出处：战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”　示例但古人云：“我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。”（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）　定语；比喻各有所长　典故原文 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然。汝不知也。物各有短长”　译文 甘戊出使齐国，渡过一条大河。船夫说：“河水是个小的间隔，你自己都不能渡过去，还能到君主那里去游说吗？”甘戊回答说：“不对，你不了解，事物各有它的长处。那种谨慎老实、诚恳厚道的臣子可以让他们侍奉君主，却不可以叫他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，能过日行千里，如果把它们放到屋子里，让它们捕老鼠，还赶不上一只小野猫；；干将可算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它做木工活，还比不上一把普通的斧头，现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。”　现状 已编入2011中考说明

编辑本段释义

　　详细释义尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。　词性：褒义词　故事 一只小羊和一只高大的骆驼相遇了，恰好骆驼肚子也饿了。于是，它就抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着。这时，小羊和骆驼同时发现了一个木栏中有许多又鲜又多的小草，骆驼十分为难，因为它的个子太高，无法钻进去吃草，可它舍不得这一片小草，这回，小羊笑着钻进木栏里吃了个饱，留下的骆驼在木栏外干瞪眼。　这个故事流传了几百年也没有消失，是因为它告诉人们一个道理：任何一个人都不会是十全十美的，任何一个人都有自己的短处，也有自己的长处，每当遇见别人，我们就应该去发现并学习他的长处，而并不是发现他人的短处并去嘲笑、讽刺。

谁知道女作家柯岩的资料？

1986年夏天，女作家柯岩随同她先生、着名诗人贺敬之在端午节期间回南海寻根。她是带着强烈的乡情回故里的，由于她逗留时间不长，一开始就对我们陪同人说了一点家世，希望为她寻找到父辈的家乡。她说，祖父是满清一个小官吏，姓冯，名建纬。柯岩乳名叫冯恺，在河南郑州出世。当时，她因为不听祖辈之命、媒妁之言，而要自由恋爱，离家到了上海入读交通大学。毕业后当了工程师，在平汉铁路工作。她依稀记得父亲对故乡的描述：家乡村口有一座白石桥，村前有一间冯氏大宗祠堂。她还说父亲恋文爱诗，有很强烈的家乡归属感，虽然自小离家北上，但经常对女儿描述家乡的风土人情，逢年过节都要按家乡风俗做年糕、包粽子……

当时，南海县政府热情接待了柯岩伉俪，我陪同他们四处寻根，又邀他们参观在黄岐珠江边举行的锦龙竞赛表演，晚上一同参加在盐步镇由南海诗社举办的锦龙诗会。在这段日子里，柯岩大姐非常兴奋，与贺敬之先生赋诗朗诵，拨墨挥毫，诗人贺敬之陪同爱妻寻根，一边观光，一边细打听，几天来的所见所闻，令贺老着实感动了。他说，作为南海女婿，也倍感自豪。他即席作诗表衷情：

“闻名有为康南海，今见南海真有为；

秋色凄凉曾一面，龙舟新歌接女回。”

贺老特别解释了诗中第三句，他说，曾经有一年佛山举行秋色巡游，他到过佛山南海一次。那时是1962年，经济建设仍很落后……。

虽经几天寻根，但没有满意的结果。而柯岩大姐依然情绪高涨，非常高兴地和我们合照，并写了一首寻根诗送给南海乡亲：

“生为南海人，长思珠江水；

何须苦哦吟，乡情比诗美！”

我在南海县文化部门任职的日子，下乡时一有机会就四处打听柯岩的家乡，还特地跑过许多冯姓的村落。七年后，《南海日报》创办了，我任职于副刊部，写了篇散文《女作家寻根留下的遗憾》，刊于“乡情”版上。就这样，引起全县人民的关注，特别是冯姓的乡亲父老，纷纷给我打电话、写信，讲述与文章描述内容相近似的线索，南庄的、丹灶的、九江的、里水的，等等，对此我也十分感动。乡亲们都为有这样一位杰出女性是南海人而感到骄傲。

我最初是从朗诵诗《周总理，你在哪里》认识柯岩大姐的，她用诗奏出了劫难之后中国亿万人民怀念伟人的心曲，为一个伟大的灵魂树立一座丰碑；继而，柯岩大姐又以《寻找回来的世界》一书启开了青少年读者的心窗。

这件事一晃就是十八年了，柯岩大姐已经是步入古稀以上之年的人了。但是，我每时每刻都在关注她的名字在报上出现，和她在电视新闻出镜。我心里常常出现柯岩大姐讲述她旧时的趣事——她在1949年5月苏州解放时，打着小红旗，站在街头列队欢迎人民解放军进城。之后，她就毅然报名参加了南下工作队。从解放后的1950年起就开始在报刊上发表小诗，柯岩的笔名就从那时启用，一直沿用至今。她说，她是好性的，一直想改个寓意倔强的笔名，于是，她去查辞海，最后就决定用“柯岩”。原来古人把小树称为“柯”，“岩”是坚硬的石头——凡在岩石上能成活的树，必定有顽强的生命力。

柯岩大姐光辉的人生路，充满顽强的生命力！当我的小文要收笔时，我深深祝福柯岩大姐健康长寿，同时，向她转告乡亲们的一句心里话——

柯岩，南海就是您的家乡！

宋庆龄的资料和作家柯岩的资料

　　宋庆龄生平

　　1893年1月27日,宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。少年时代，她即负笈异域，在美国接受了“欧洲式的教育”，受到民主主义的洗礼。辛亥革命推翻了清朝专制统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。父亲源源寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无由施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。

　　1915年10月25日，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程。1925年3月12日孙中山在北京逝世。他把“和平、奋斗、救中国”的嘱托交给了宋庆龄和他的同志。

　　1927年8月，宋庆龄出访苏联，以后旅居欧洲4年，考察了世界上第一个社会主义国家和几个主要的资本主义大国，研读了马克思的着作，与流亡欧洲的许多中国革命者一起研究中国革命的核心问题－－土地和农民问题，思想上有了质的飞跃。

　　当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大，民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候，宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策，认为“国难当头、应该尽弃前嫌。必须举国上下团结一致，抵抗日本，争取最后胜利。”她关于全国团结抗战的思想，与克服了“左”倾教条主义的中国***建立抗日民族统一战线的战略方针是相一致的。她并且为国共两党实现第二次合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。

　　1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京召开，宋庆龄当选为中华人民共和国中央人民政府副主席、中国人民政治协商会议第一届全国委员会常务委员。

　　1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄长期承担了大量的国务活动。与此同时，她把许多精力投入妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中。之后她一直担任中华全国民主妇女联合会名誉主席、中华人民共和国全国妇女联合会名誉主席和中国人民保卫儿童全国委员会主席职务。1950年，她被选为世界和平理事会理事。1952年，被选为亚洲及太平洋联络委员会主席。

　　1954年9月宋庆龄当选为第一届全国人民代表大会常务委员会副委员长。1959年4月7日，第二届全国人民代表大会第一次会议召开，宋庆龄当选为中华人民共和国副主席。1965年1月，第三届全国人民代表大会召开，她再次担任中华人民共和国副主席。1975年1月，第四次全国人民代表大会她再次当选全国人民代表大会常务委员会副委员长。78年2月第五次全国人民代表大会连任常务委员会副委员长。80年8月30日，第五届全国人民代表大会第三次会议上担任大会执行主席。

　　1981年5月14日，宋庆龄患的冠心病及慢性淋巴性白血病病情恶化。15日中共中央政治局宣布接收宋庆龄为中国***正式党员。16日，全国人民代表大会常务委员会授予宋庆龄中华人民共和国名誉主席荣誉称号。1981年5月29日20时18分病逝于北京。

　　柯岩简介

　　柯岩，女，当代着名诗人，作家。广东南海县人，满族。

　　1949年开始专业创作，先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧，中国作家协会驻会作家。

　　柯岩从事多种文学样式的写作，三十多年来出版过《最美的画册》、《相亲记》、《“小迷糊”阿姨》、《周总理，你在哪里？》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》、《寻找回来的世界》、《春的消息》、《柯岩作品选》、《柯岩儿童诗选》等30部。

　　由于柯岩在文学上的成就，她被推选进多种协会、学会，担任过许多社会职务。如：中国人民保卫儿童委员会全委；中国文联全委；中国作家协会理事、书记处书记；中国报告文学学会副会长；北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问，并被应聘人为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。

　　

参考资料：

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2010年1月我要补考北京电大的基础会计和经济数学,谁有复习资料呀~

28 尺有所短寸有所长

一、教材解读

1．课文简说。

这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。

选编这篇课文的意图，一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题；二是学习用书信进行书面交际。

本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。

2．词语解析。

（1）对句子的理解。

尺有所短，寸有所长。

也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。《楚辞·卜居》云：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

（2）对词语的理解。

红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。

碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。

二、教学目标

1．认识7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

3．学习书信的格式和写法。

三、教学建议

1．在教学时，建议在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒己见。同时，引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。然后拓展延伸，鼓励学生推想：国强的问题还有可能会是什么原因造成的？你对此有何看法？引导学生结合自己的经历畅所欲言，教师要注意倾听，相机指导，形成互动。

教师还应根据文后的提示，引导学生共同讨论从课文中发现的书信的格式、写法。

2．对要求认读的词语，应让学生多读几遍，并结合上下文理解大意。

3．本文的课题富有哲理，教师可以让学生结合自己的生活实际，用举例的方法说说自己的理解。

4．课后，可以建议学生之间互通书信，内容可以是互相沟通、消除误解，也可以是交流彼此对成长中遇到问题的一些看法，在实践中学习用书信进行书面交际。

四、相关链接

柯岩 满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专着50余部。

她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”

书信的格式

(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。

(2) 正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。

(3) 结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。

(4) 署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。

(5) 日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。

如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向××问好！”“××并此问好！”

如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。

信封的格式

（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。

（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。

（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名，在信封的右下角写上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。

（4）信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。

（5）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。

（6）托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“×××托”或“×××拜托”就可以了。

拓展阅读

学会握手言和

马老师：

您好！我是一名中学生，有个难题想请教您。

我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？

敬祝

身体健康

李萍

9月10日

李萍：

你好！但愿这封信对你能有一些帮助。其实，人最需要也是最现实的是自己帮助自己。你看，写信本身就是你自己在帮助自己了。很高兴你能这样做。

现在我要说，既然你知道自己错了，就应该向人家道歉。这里有一笔账。在人际交往中，交往双方都知道你错了，这就好比你刚丢失一份东西，如果你能适时向对方道歉，那么你丢失的那份东西就又找回来了，同时你还会增加一份东西；如果你不肯向对方道歉，那么你就又丢失一份东西，这份东西比前面丢的那份东西的分量更重。这份后来增加的或丢失的东西是什么？是“真诚”。真诚是古今中外人际交往的一条永恒的准则。只要你有真诚，别的过失都容易得到原谅。你已经特别想跟她道歉了，行动起来吧，为自己留住真诚。

你可以写信。写信向她道歉，只需要当面道歉的一半的勇气，而且可以把你要说的话字斟句酌，从而更好地表情达意。你还可以请人搭个“桥”，找一个你们双方都比较熟悉的同学，帮你们做个沟通。

正因为是天天生活在一起的人，才会出现矛盾，才会闹别扭。同学之间闹别扭，也许正是学生时代交响曲中一个应有的音符呢。所以，闹别扭之后也不必太在意。只要拿出你的勇气和真诚，彼此还会是好朋友。

祝你

健康快乐

小鸟音符这首诗是柯岩写的吗？

是的。

儿童诗《小鸟音符》为柯岩之作，小鸟和乐符之间是密不可分的默契，作者的想象好在把小鸟比作是和电线的好朋友。

原文

小鸟，小鸟，

你们为什么不坐在高高的树梢？

小鸟，小鸟，

你们为什么在电线上来回跳跃？

明白了，明白了，

你们错把电线当成五线谱了。

小鸟音符，呵，音符小鸟

多么美丽的曲调……

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柯岩是当代儿童文学作家，女诗人。原名冯恺，原籍广东南海。

关于这个笔名，柯岩解释道：“中国古人把绿绿的小苗称之为柯；岩就是大大的坚硬的岩石。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深的扎入大地，它的生命力必将加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生扎根大地，终生奋力的攀登，从而使我的作品能像岩石中的小树那样富有生命力。”

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