高一物理运动的描述知识点(八上物理运动的描述)

高一物理运动的描述知识点

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作为高中生的你，你应该很快确认自己的身份，学生。学生最多无非就是学习，努力，坚持，拼搏;成功!我为各位同学带来了 高一物理 运动的描述知识点，希望可以帮到你。

高一物理运动的描述知识点1

匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.

(2)特点:a=0，v=恒量.(3)位移公式:S=vt.

7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.

(2)特点:a=恒量(3)公式：速度公式：V=V0+at位移公式：s=v0t+at2

速度位移公式：vt2-v02=2as平均速度V=

以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值.

8.重要结论

(1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即

ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量

(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度，即：

自由落体运动

(1)条件:初速度为零，只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g.

(3)公式:

10.运动图像

(1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;

②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;

③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.

(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;

②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.

③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.

④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.

⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动

高一物理运动的描述知识点2

时刻与时间间隔的关系

时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：

第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点二：路程与位移的关系

位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。

考点三：速度与速率的关系

考点四：速度、加速度与速度变化量的关系

考点五：运动图象的理解及应用

由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。

1.理解图象的含义

(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律

(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律

2.明确图象斜率的含义

(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度

(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度

高一物理运动的描述知识点3

1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体)，对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.

2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。

3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量.

路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程.

4.速度和速率

(1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.

①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述.

②瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.

(2)速率：①速率只有大小，没有方向，是标量.

②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.

5.加速度

(1)加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度变化率.

(2)定义:在匀变速直线运动中，速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示.

(3)方向:与速度变化Δv的方向一致.但不一定与v的方向一致.

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八上物理运动的描述

初中物理说课稿：《运动的描述》

　一.说教材：

　教材地位：

　?运动的描述?这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。

　教材内容：

　教材先介绍了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水?。?瞬息万变的世界里，物质的运动是非常普遍的?，运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的?运动?中同时存在着?静止?，这个观点是一个重要的科学观点，也是学生建立科学世界观的基础。培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。

　教学目标：

　知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止的相对性。

　过程与方法：体验物体运动和静止的性对性。

　情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

　重点： 参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

　难点： 认识运动和静止的相对性。

　二.说教法：

　这一节的知识点与生活联系紧密，通过教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量让学生多观察，多思考，多表述，多动手，多总结。这节课可综合应用创设情景、分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生?从生活走向物理，从物理走向社会?的能力。

　三.说学法：

　运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。由于初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，本节教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。

　四.说教学过程：

　(一)、创设情景，引入新课

　播放视频资料《运动的世界》。通过让学生观察身边熟悉的现象，联系到本节的知识，激发学生的求知欲望。观看完毕教师提问：生活中哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?学生根据老师提问进行思考并举例。

　(二)、新课讲授(本环节设计四个探究过程，将教材的知识点一一展开)

　讨论探究①：你们刚才所举例子中静止的物体真的不动吗?

　这个问题激起学生的心里冲突而使学生主动思考，叙述各自的看法，讨论，而后明确：运动是宇宙中的普遍现象。

　讨论探究②：你们刚才所举例子中说有的物体静止，有的物体运动，你是如何判断的?

　由于物体的运动、静止是学生提出来的，问他们是如何得来，再次引起学生的思考、讨论，慢慢分析得出是通过看这个物体所处的位置是否改变的方法得来。从而得出机械运动的概念，通过播放视频《运动的描述》，加深对机械运动概念的理解。

　讨论探究③：你们是如何判断物体的位置是否变化的?学生实验：把课本平放在桌子上，课本上放一块橡皮，推动课本使它在课桌上缓慢移动。思考回答：

　(1)选取橡皮为标准，桌子和课本是运动还是静止的?(2)选取课本为标准，橡皮和课桌是运动还是静止的?(3)选取课桌为标准，橡皮和课本是运动还是静止的?

　通过学生思考、实验、讨论，得出结论：物体位置是否变化是相对于某个物体(标准)的，这个标准，就是物理学中的参照物。播放视频加深对《参照物》概念的理解。

　讨论探究④：刚才的实验中，当我们选择的标准不同的时候，物体的运动情况就不同了，可见，物体的运动情况并不是一成不变的，也就是说：运动和静止是相对的。讲述法国飞行员二战期间在高空抓住一颗飞行的子弹的故事。

　由于这个事件比较罕见，能够马上激发学生的好奇心而引发思考。提问：飞机在空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能够抓住高速飞行的子弹?学生能够分析得出二者肯定是同向飞行的'，老师继续启发学生考虑它们速度的大小关系，引导学生分析得出：同向、同速即相对静止。通过这个环节培养学生分析问题能力。

　(三)、拓展练习

　练习1、2是两个动画，由于在课堂上某些场景不好展现，设计两个趣味动画来激发学生的兴趣。通过手动操作，来变换参照物，使学生对物体的运动过程有清楚地认识，让学生讨论并练习。加强对参照物的理解。

　练习3：介绍成语故事《刻舟求剑》问船夫可能找到剑吗?从物理的角度解释为什么?练习4：为什么顺风时有时会感觉到无风;有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大?

　引导学生利用所学知识解释现象,培养学生从物理走向生活的能力。

　在此基础上启发学生说出生活中其他的可用本节知识解释的现象。对于学生的举例教师要给予鼓励 。

　(四)、课堂小结

　请学生谈谈这一节课对?运动的描述?有了哪些认识?让学生归纳叙述本节的主要内容、判断方法，使学生对本节内容形成知识体系。

　(五)、布置作业

　教材练习1、2。补充练习：某年的春节晚会上，有这样一个场景：一名演员正在蹬一辆固定在舞台上的自行车，他身后的大屏幕，是一望无际的田野，画面一直在动。当镜头拉近后，观众都感觉这名演员争飞驰在田野的小路上，根据这个启示，假如你是摄影师，你如何让两名演员在飞驰的火车上打斗。

　通过这个练习，培养学生分析、解决问题的能力，在解决问题的过程中获得成功的愉悦。体验学物理的乐趣。

　五、说效果

　本节通过让学生观察身边熟悉的现象，探究物理规律，培养了学生的探究精神。活跃了课堂气氛，创造了一个良好的学习场所。在课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者和组织者，教师和学生一起去感觉、认识、探索、分析、概括，和学生建立起了良好的、平等民主的师生关系。重视了学生间的交流合作，加强了学生间友好相处的心态。运动和静止的相对性，这个知识点，部分同学能够当堂掌握，对于接受能力差的同学，可能还理解不透，教师应在刻下多辅导，并设计相应的练习进行巩固。

物理必修一第一章知识点总结

八上物理运动的描述如下：

物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。我们生活的世界是一个运动的世界。运动是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。如鸟在空中飞翔、河水在流动、汽车在奔驰等。

机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动。

机械运动的三种基本形式的扩展：

第一种是汽车上的货物和车厢的运动，叫做平动。货物无论放在车厢上层还是下层，车厢前面或者后面，都和车厢一起沿汽车前进的方向上作平行移动。它们不仅通过的距离相等，而且运动快慢和方向也都相同，如在一秒钟内都向前平行移动10米的距离。这种形式的运动叫平动。

第二种是刨子、锉刀、抽屉的运动是沿直线进行的，这种平动是直线运动。有些物体的平动也可以沿曲线进行。当你把一只直立放在地面上的皮箱，直立地提到桌面上来，皮箱各部分的运动情况都相同，只是沿着曲线运动。另一种是汽车轮子的运动叫转动。除车轴外，轮子上各点都绕着车轴作圆周运动：汽车方向盘的运动，门、窗、钟表表针的运动等，都是转动。

第三种是汽车发动机的汽缸里活塞的运动，叫振动。这类运动的特点是物体总是来回经过某一中心位置往复运动。钟摆的运动、秋千的运动、刨床上刨刀的运动等都是振动。

如何描述绝对运动、相对运动、牵连运动

物理必修一知识点总结

第一章 运动的描述

第一节 质点、参考系和坐标系

质点

定义：有质量而不计形状和大小的物质。

参考系

定义：用来作参考的物体。

坐标系

定义：在某一问题中确定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。

第二节 时间和位移

时刻和时间间隔

在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。

路程和位移

路程

物体运动轨迹的长度。

位移

表示物体（质点）的位置变化。

从初位置到末位置作一条有向线段表示位移。

矢量和标量

矢量

既有大小又有方向。

标量

只有大小没有方向。

直线运动的位置和位移

公式：Δx=x1-x2

第三节 运动快慢的描述——速度

坐标与坐标的变化量

公式：Δt=t2-t1

速度

定义：用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。

公式：v=Δx/Δt

单位：米每秒（m/s）

速度是矢量，既有大小，又有方向。

速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向也就是物体运动的方向。

平均速度和瞬时速度

平均速度

物体在时间间隔内的平均快慢程度。

瞬时速度

时间间隔非常非常小，在这个时间间隔内的平均速度。

速率

瞬时速度的大小。

第四节 实验：用打点计时器测速度

电磁打点计时器

电火花计时器

练习使用打点计时器

用打点计时器测量瞬时速度

用图象表示速度

速度—时间图像（v-t图象）：描述速度v与时间t关系的图象。

第五节 速度变化快慢的描述——加速度

加速度

定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。

公式：a=Δv/Δt

单位：米每二次方秒（m/s2）

加速度方向与速度方向的关系

在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。

从v-t图象看加速度

从曲线的倾斜程度就饿能判断加速度的大小。

第二章 匀变速直线运动的研究

第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律

进行实验

处理数据

作出速度—时间图象

第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系

匀变速直线运动

沿着一条直线，且加速度不变的运动。

速度与时间的关系式

速度公式：v=v0+at

第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系

匀速直线运动的位移

匀变速直线运动的位移

位移公式：x=v0t+at2/2

第四节 匀变速直线运动的位移与速度的关系

公式：v2-v02=2ax

第五节 自由落体运动

自由落体运动

定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。

自由落体加速度（重力加速度）

定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度。用g表示。

一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2

公式：

v=gt

h=gt2/2

v2=2gh

Δh=gT2

第六节 伽利略对自由落体运动的研究

绵延两千年的错误

逻辑的力量

猜想与假说

实验验证

伽利略的科学方法

第三章 相互作用

第一节 重力 基本相互作用

力和力的图示

力

定义：物体与物体之间的相互作用。

单位：牛顿，简称牛（N）。

力的图示

定义：可以用带箭头的线段表示力。它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。

重力

重力

定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

公式：G=mg

重力是矢量，既有大小，又有方向。

重心

定义：一个物体各部分受到的重力作用集中的一点。

质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中心的位置只跟物体的形状有关。

质量分布不均匀的物体，中心的位置除了跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分布有关。

四种基本相互作用

万有引力

强相互作用

弱相互作用

电磁相互作用

第二节 弹力

弹性形变和弹力

形变

定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变。

弹性形变：物体在形变后能恢复原状的形变。

弹力

定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。

弹性限度：物体受到外力作用，在内部所产生的抵抗外力的相互作用力不超过某一极限值时，若外力作用停止，其形变可全部消失而恢复原状，这个极限值称为“弹性限度”。

产生弹力的物体是发生弹性形变的物体。

方向：垂直于接触面，指向形变物体恢复原状的方向。

几种弹力

压力和支持力

拉力

胡克定律

弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随之消失。

公式：F=kx

k——弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米（N/m）。

第三节 摩擦力

摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。

静摩擦力

定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动时产生的摩擦力。

方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反。

静摩擦力的增大有个限度，最大值在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。

只要一个物体与另一物体间没有产生相对于运动，静摩擦力的大小就随着前者所受的力的增大而增大，并与这个力保持大小。

滑动摩擦力

定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，所受到的另一个物体阻碍它滑动的力。

方向：沿着接触面，跟物体的相对运动方向的方向相反。

滑动摩擦力的大小跟压力成正比。

公式：F=μFN

μ——动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关。

第四节 力的合成

合力：一个力，如果它产生的效果与几个力共同作用时产生效果相同，那么这个力就叫做几个力的合力。

分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个力就是原先那个作用力的分力。

力的合成

定义：求几个力的合力的过程。

平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

余弦定理：F2=F12+F22+2F1F2cosθ

共点力

共点力

一个物体受到几个外力的作用，如果这几个力有共同的作用点或者这几个力的作用线交于一点，这几个外力称为共点力。

非共点力

既不作用在同一点上，延长线也不交于一点的一组力。

第五节 力的分解

力的分解

定义：求一个力的分力的过程。

矢量相加的法则

三角形定则

把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法。

矢量

既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量。

标量

只有大小没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量。

第四章 牛顿运动定律

第一节 牛顿第一定律

理想实验的魅力

牛顿物理学的基石——惯性定律

牛顿第一定律（惯性定律）

定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变这种状态。

惯性

定义：物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。

惯性与质量

描述物体惯性的物理量是它们的质量。

质量是标量，只有大小，没有方向。

质量单位：千克（kg）

第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系

加速度与力的关系

基本思路：保持物体质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。

加速度与质量的关系

基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。

制定实验方案时的两个问题

怎样由实验结果得出结论

a∝F，a∝1/m

第三节 牛顿第二定律

牛顿第二定律

定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。

公式：F=kma

k是比例系数，F指的是物体所受的合力。

力的单位

牛顿年第二定律的数学表达式：F=ma

力的单位：千克米每二次方秒。

第四节 力学单位制

基本量：被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。

基本单位：基本量的单位。

导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。

单位制：由基本单位和导出单位组成。

国际单位制（SI）：1960年第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。

第五节 牛顿第三定律

作用力和反作用力

定义：物体间相互作用的这一对力。

作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。

牛顿第三定律

定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

第六节 用牛顿运动定律解决问题（一）

从受力确定运动情况

从运动情况确定受力

第七节 用牛顿运动定律解决问题（二）

共点力的平衡条件

平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。

在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。

超重和失重

超重

定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向上。

失重

定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向下。

从动力学看自由落体运动

第一， 物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。

第二， 运动过程中它只受重力的作用。

补充：直线运动的图象

运动种类

位移?—时间图象（S—t图象）

速度—时间图象（V—t图象

匀速直线运动

t

S

t

V

匀变速直线

运动

V

t

1、从S—t图象中可求：

⑴、任一时刻物体运动的位移

⑵、物体运动速度的大小（直线或切线的斜率大小）

⑴、图线向上倾斜表示物体沿正向作直线运动，图线向下倾斜表示物体沿反向作直线运动。

⑵、两图线相交表示两物体在这一时刻相遇

⑶、比较两物体运动速度大小的关系（看两物体S—t图象中直线或切线的斜率大小）

2、从V—t图象中可求：

⑴、任一时刻物体运动的速度

⑵、物体运动的加速度（a>0表示加速，a<0表示减速）

⑴、图线纵坐标的截距表示t=0时刻的速度（即初速度 ）

⑵、图线与横坐标所围的面积表示相应时间内的位移。在t轴上方的位移为正，在t轴下方的位移为负。某段时间内的总位移等于各段时间位移的代数和。

⑶、两图线相交表示两物体在这一时刻速度相同

⑷、比较两物体运动加速度大小的关系

补充：匀速直线运动和匀变速直线运动的比较

种类

联系

区别（特点）

匀直线运动

1、匀速直线运动是匀变速直线运动的一种特殊形式。

2、当物体运动的加速度为零时，物体做匀速直线运动。

V=恒量

a=0

匀变速直线

运动

a=恒量

=

=

a与V0同向为加速

a与V0反向为减速

补充：速度与加速度的关系

1、速度与加速度没有必然的关系，即：

⑴速度大，加速度不一定也大； ⑵加速度大，速度不一定也大；

⑶速度为零，加速度不一定也为零； ⑷加速度为零，速度不一定也为零。

2、当加速度a与速度V方向的关系确定时，则有：

⑴若a 与V方向相同时，不管a如何变化，V都增大。

⑵若a 与V方向相反时，不管a如何变化，V都减小。

★思维拓展：有大小和方向的物理量一定是矢量吗？如：电流强度

物理运动的描述

绝对运动、相对运动、牵连运动的区别表现在：本质不同、相对性不同。

1、本质不同

动点的绝对运动和相对运动都是指点的运动，它可能作直线运动或曲线运动；而牵连运动则是参考体的运动，实际上是刚体的运动，它可能作平移、转动或其他较复杂的运动。

2、相对性不同

动点相对于定参考系的运动，为绝对运动。

动点相对于动参考系的运动，为相对运动。

动参考系相对于定参考系的运动，为牵连运动。

相对运动的参考系

1）要描述某一物体的位置变化，就必须选择另外的一个物体作为标准。这个被选来作为标准的另外的物体，叫做参考系。

2）选择不同的参考系来观察同一物体的运动，观察结果可能会有所不同。比如生活在地球上的人，觉得地球是不动的，其实地球在以30km/s的巨大速度绕太阳公转。

3）参考系可以任意选择，但要使运动的描述尽可能简单。通常我们选地面或相对于地面不动的其他物体作为参考系。如无特别声明，一般默认地面为参考系。

1、物体位置的变化?机械运动

机械运动：物体位置的变化。

3、静止的? 运动的

判断物体的运动和静止，取决于所选取的参照物。如果选取的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同。

4、地面? 对战机B

空中加油机在加油的过程中，两架飞机运动的方向和速度都是相同的，所以以对战机为参照物，加油机的相对位置没有发生改变，因此对战机相对加油机是静止的。

5、运动和静止的相对性

运动的相对性是机械运动的一种性质，即同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参照物不同，得出的结论可以不相同。

例1：

坐在奔驰的列车里的乘客，若选车厢为参照物，他是静止的；

若选地面为参照物，他却又是运动的。

例2：

高山、森林、房屋等物体，若选地面为参照物，都是静止的；

若选太阳为参照物，这些物体又都是运动的。

机械运动是宇宙中最普遍的现象。而这正是我们这节课学习的主要内容。除此我们还要理解参照物的概念，会根据参照物判断物体运动还是静止，也会根据物体的运动情况选取参照物。

一、机械运动

1．概念

物体位置的变化。

2．规律

运动是宇宙中的普遍现象。

二、参照物

1．概念

判断一个物体是否运动时，被选作标准的物体。

2．运动和静止的相对性

判断物体的运动和静止，取决于所选取的参照物。如果选取的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同。

对于参照物的选取，应注意以下几点：

（1）参照物可以任意选取；

（2）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止不动的，但参照物不是真正的静止不动，因为自然界中不存在绝对静止不动的物体；

（3）参照物不能选研究对象本身，若以自己为参照物，研究对象的位置是不可能发生变化的；

（4）同一物体，选取不同的参照物，观察的结果一般不同；

（5）通常我们选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，此时可不指明参照物，如果选取了其他物体作为参照物，则一定要指明。

参考资料：

百度资料_物理运动



高一物理必修知识点归纳

　刚接触到高中物理，是否觉得学习起来比较困难以下是我为您整理的关于高一物理必修知识点归纳的相关资料，供您阅读。

　 高一物理必修知识点归纳

　第一章 运动的描述

　一、机械运动：一个物体相对于其它物体位置的变化，简称运动。

　二、参考系：在描述一个物体运动时，选来作为参考标准的另一个物体。

　1 参考系是假定不动的物体，研究物体相对参考系是否发生位置变化来判断运动或静止。

　2 同一运动，选取不同参考系，运动情况可能不同，比较几个物体的运动情况时必须选择同一个物体作为参考系才有意义。(运动是绝对的、静止是相对的)

　3 方便原则(可任意选择参考系)，研究地面上物体的运动通常以地球为参考系。

　三、质点：用来代替物体的有质量的点。

　1 质点只是理想化模型

　2 可看做质点的条件：

　⑴ 物体上任一点的运动情况可代替整物体的运动情况，即平动时;

　⑵ 不是研究物体自转或物体上某部分运动情况时;

　⑶ 研究物体运动的轨迹，路径或运动规律时;

　⑷ 物体的大小、形状时所研究的问题影响小，可以忽略时。

　四、时间：在时间轴用线段表示，与物理过程相对应，两时刻间的间隔;

　时刻：在时间轴上用点来表示，与物理状态相对应，某一瞬间。

　区分：多少秒内，多少秒指的是时间;多少秒末、初、时指的是时刻。

　五、路程：标量，表示运动物体所通过的实际轨迹的长度;

　位移：矢量，初位置指向末位置的有向线段，线段长度为位移大小，初位置指向末位置。

　路程大于等于位移的大小，只有在单向直线运动中两者大小相等。

　矢量，有大小，方向的物理量;标量，只有大小，无方向的物理量。

　六、打点计时器：记录物体运动时间与位移的常用工具。

　电磁打点计时器：6V交变电流，振针周期性振动t=002s，

　电火花打点计时器：220V交变电流，放电针周期性放电t=002s 。

　匀变速直线运动规律研究实验

　注意事项及实验步骤：

　1 限位孔竖直向下将打点计时器固定，连接电路;

　2 纸带与重锤相连，穿过限位孔，竖直上提纸带，拉直并让重物尽可能靠近打点计时器;

　3 先接通电源后松开纸带，让重锤自由下落;

　(正方向) 向下倾斜：正向匀减速直线运动;

　向上倾斜：反向匀减速直线运动;

　t轴下方

　(反方向) 向下倾斜：反向匀加速直线运动。

　正负只表示方向不表示大小，如：速度3m/s与 -5/m/s, 后者比前者大。

　九、匀速直线运动的 位移-时间(S-t)与 速度-时间(v-t)图像 与 匀变速直线运动的

　速度-时间(v-t)图像 的分析和比较

高一必修1物理知识点归纳

　　高一必修1物理知识点归纳 篇1

　向心加速度

　向心加速度(匀速圆周运动中的加速度)的计算公式：

　a=rω^2=v^2/r

　说明：a就是向心加速度，推导过程并不简单，但可以说仍在高

　科里奥利加速度

　中生理解范围内，这里略去了。r是圆周运动的半径，v是速度(特指线速度)。ω(就是欧姆的小写)是角速度。

　这里有：v=ωr

　1匀速圆周运动并不是真正的匀速运动，因为它的速度方向在不断的变化，所以说匀速圆周运动只是匀速率运动的一种。至于说为什么叫他匀速圆周运动呢可能是大家说惯了不愿意换了吧。

　2匀速圆周运动的向心加速度总是指向圆心，即不改变速度的大小只是不断地改变着速度的方向。

高一必修1物理知识点归纳 篇2

　一、基本概念

　1、质点

　2、 参考系

　3、坐标系

　4、时刻和时间间隔

　5、路程：物体运动轨迹的长度

　6、位移：表示物体位置的变动。可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。

　7、速度：

　物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。

　分类平均速度：方向与位移方向相同

　瞬时速度：

　与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量

　平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间

　瞬时速度的大小等于瞬时速率

　8、加速度

　物理意义：表示物体速度变化的快慢程度

　定义：(即等于速度的变化率)

　方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。(或与合力的方向相同)

　二、运动图象(只研究直线运动)

　1、x—t图象(即位移图象)

　(1)、纵截距表示物体的初始位置。

　(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

　(3)、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

　2、v—t图象(速度图象)

　(1)、纵截距表示物体的初速度。

　(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生变化)。

　(3)、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

　(4)、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

　(5)、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

　三、实验：用打点计时器测速度

　1、两种打点即使器的异同点

　2、纸带分析;

　(1)、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。

　(2)、可计算出经过某点的瞬时速度

　(3)、可计算出加速度

高一必修1物理知识点归纳 篇3

　匀速直线运动的速度与时间的关系

　匀速直线运动

　1、定义：物体沿着直线运动，而且保持加速度不变，这种运动叫做匀变速直线运动。

　2、匀变速直线运动的分类：

　3、匀变速直线运动的v-t图象

　实验小车的v-t图象是一条倾斜直线。由此可知，无论Δt取何值，无论在什么时间阶段，Δt对应的速度变化Δv都相同，即Δv/Δt不变，则物体的加速度不变。所以匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜直线。在数学函数图象中，Δv/Δt叫做图象的斜率，故v-t图象的斜率表示物体做匀变速直线运动的加速度的大小。

高一必修1物理知识点归纳 篇4

　A牛顿第一定律(惯性定律)

　1内容：一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，知道外力迫使它改变之中状态为止。

　2一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的特性。

　3物体运动状态的改变需要外力。

　4惯性的定义：物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。

　5一切物体都具有惯性，物体的运动并不需要力来维持。

　6惯性是物质的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。

　B牛顿第二定律

　1内容：物体的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相

　2表达式：F=ma

　(1)定律的表达式虽写成F=ma，但不能认为物体所受外力大小与加速度大小成正比，与物体质量成正比。

　(2)式中的F是物体所受的合外力，而不是其中的某一个力当然如果F是某一个力或某一方向的分量，其加速度也是该力单独产生的或者是在某一方向上产生的

　3注意

　(1)如果合外力的方向与物体运动的方向相同，则加速度的方向与运动方向相同，这时物体做匀加速直线运动。

　(2)如果合外力的方向与物体运动的方向相反，则加速度的方向与运动方向相反，这时物体做减速运动。

　(3)如果合外力不变(恒定)，则加速度也不变(恒定)，这时物体做匀变速直线运动。

　(4)如果合外力为零，则加速度也为零，这时物体做匀速直线运动或处于静止状态。

　C牛顿第三定律

　1两个物体之间力的作用总是相互的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。

　2作用力与反作用力的特点

　(1)作用在两个物体上

　(2)具有同种性质

　(3)同时产生，同时消失。

　(4)在同一直线上，方向相反。

高一必修1物理知识点归纳 篇5

　牛顿运动定律的应用

　1、动力学的两类基本问题：

　(1)已知物体的受力情况，确定物体的运动情况基本解题思路是：

　①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度

　②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等

　(2)已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度

　②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力

　(3)注意点：

　①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键

　②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况;某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化

　2、关于超重和失重：

　在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象对其理解应注意以下三点：

　(1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化

　(2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向

　(3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等

　易错现象：

　(1)当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。

　(2)些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条件的变化，不能正确分析物理过程，导致解题错误。

　(3)些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。

高一必修1物理知识点归纳 篇6

　线速度V=s/t=2πR/T2角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

　向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4向心力F心=Mv^2/R=mω^2_=m(2π/T)^2_

　周期与频率T=1/f6角速度与线速度的关系V=ωR

　角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

　主要物理量及单位：弧长(S):米(m)角度(Φ)：弧度(rad)频率(f)：赫(Hz)

　周期(T)：秒(s)转速(n)：r/s半径(R):米(m)线速度(V)：m/s

　角速度(ω)：rad/s向心加速度：m/s2

　注：

　(1)向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。

　(2)做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。

高一必修1物理知识点归纳 篇7

　探究自由落体运动/自由落体运动规律

　记录自由落体运动轨迹

　1物体仅在中立的作用下，从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动(理想化模型)。在空气中影响物体下落快慢的因素是下落过程中空气阻力的影响，与物体重量无关。

　2伽利略的科学方法：观察→提出假设→运用逻辑得出结论→通过实验对推论进行检验→对假说进行修正和推广

　自由落体运动规律

　自由落体运动是一种初速度为0的匀变速直线运动，加速度为常量，称为重力加速度(g)。g=98m/s

　重力加速度g的方向总是竖直向下的。其大小随着纬度的增加而增加，随着高度的增加而减少。

　vt=2gs

　竖直上抛运动

　1处理方法：分段法(上升过程a=-g，下降过程为自由落体)，整体法(a=-g，注意矢量性)

　1速度公式：vt=v0—gt位移公式：h=v0t—gt/2

　2上升到最高点时间t=v0/g，上升到最高点所用时间与回落到抛出点所用时间相等

　3上升的最大高度：s=v0/2g

高一必修1物理知识点归纳 篇8

　记录物体的运动信息

　打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。(电火花打点记时器 火花打点，电磁打点记时器电磁打点);一般打出两个相邻的点的时间间隔是002s。

　第四节物体运动的速度

　物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。

　平均速度(与位移、时间间隔相对应)

　物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。

　v=s/t

　瞬时速度(与位置时刻相对应)

　瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。

　速率≥速度

高一必修1物理知识点归纳 篇9

　机械能

　1功

　(1)做功的两个条件:作用在物体上的力

　物体在里的方向上通过的距离

　(2)功的大小: W=Fscosa功是标量功的单位:焦耳(J)

　1J=1N_

　当0<= a <派2="" w="">0 F做正功F是动力

　当a=派/2 w=0 (cos派/2=0) F不作功

　当派/2<= a <派W<0 F做负功F是阻力

　(3)总功的求法:

　W总=W1+W2+W3……Wn

　W总=F合Scosa

　2功率

　(1)定义:功跟完成这些功所用时间的比值

　P=W/t功率是标量功率单位:瓦特(w)

　此公式求的是平均功率

　1w=1J/s 1000w=1kw

　(2)功率的另一个表达式: P=Fvcosa

　当F与v方向相同时, P=Fv (此时cos0度=1)

　此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率

　1)平均功率:当v为平均速度时

　2)瞬时功率:当v为t时刻的瞬时速度

　(3)额定功率:指机器正常工作时输出功率

　实际功率:指机器在实际工作中的输出功率

　正常工作时:实际功率≤额定功率

　(4)机车运动问题(前提:阻力f恒定)

　P=Fv F=ma+f (由牛顿第二定律得)

　汽车启动有两种模式

　1)汽车以恒定功率启动(a在减小,一直到0)

　P恒定v在增加F在减小尤F=ma+f

　当F减小=f时v此时有值

　2)汽车以恒定加速度前进(a开始恒定,在逐渐减小到0)

　a恒定F不变(F=ma+f) V在增加P实逐渐增加

　此时的P为额定功率即P一定

　P恒定v在增加F在减小尤F=ma+f

　当F减小=f时v此时有值

　3功和能

　(1)功和能的关系:做功的过程就是能量转化的过程

　功是能量转化的量度

　(2)功和能的区别:能是物体运动状态决定的物理量,即过程量

　功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量

　这是功和能的根本区别

　4动能动能定理

　(1)动能定义:物体由于运动而具有的能量用Ek表示

　表达式Ek=1/2mv^2能是标量也是过程量

　单位:焦耳(J) 1kg_^2/s^2 = 1J

　(2)动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化

　表达式W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2

　适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功

　5重力势能

　(1)定义:物体由于被举高而具有的能量用Ep表示

　表达式Ep=mgh是标量单位:焦耳(J)

　(2)重力做功和重力势能的关系

　W重=-ΔEp

　重力势能的变化由重力做功来量度

　(3)重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关

　重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面

　重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关

　(4)弹性势能:物体由于形变而具有的能量

　弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关

　弹性势能的变化由弹力做功来量度

　6机械能守恒定律

　(1)机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称

　总机械能:E=Ek+Ep是标量也具有相对性

　机械能的变化,等于非重力做功(比如阻力做的功)

　ΔE=W非重

　机械能之间可以相互转化

　(2)机械能守恒定律:只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能

　发生相互转化,但机械能保持不变

　表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2成立条件:只有重力做功高一物理必修一知识点总结第一章运动的描述

高一必修1物理知识点归纳 篇10

　初速度为零的匀变速直线运动以下推论也成立

　(1) 设T为单位时间，则有

　●瞬时速度与运动时间成正比，

　●位移与运动时间的平方成正比

　●连续相等的时间内的位移之比 (2)设S为单位位移，则有

　●瞬时速度与位移的平方根成正比，

　●运动时间与位移的平方根成正比，

　●通过连续相等的位移所需的时间之比。

高一必修1物理知识点归纳 篇11

　1、力：

　力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

　按照力命名的依据不同，可以把力分为

　①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)

　②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

　力的作用效果：

　①形变;②改变运动状态

　2、重力：

　由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定，

　注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力

　3、弹力：

　(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。

　(2)条件：①接触;②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。

　(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。)

　(4)大小：

　①弹簧的弹力大小由F=kx计算，

　②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定

　4、摩擦力：

　(1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可

　(2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度

　(3)摩擦力的大小：

　说明：

　a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

　b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面

　积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。

　②静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关

　大小范围0

　(fm为静摩擦力，与正压力有关)

　静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算：一是根据平衡条件，二是根据牛顿第二定律求出合力，然后通过受力分析确定

　(4)注意事项：

　a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

　b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

　c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

　d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

高一必修1物理知识点归纳 篇12

　重力G(N)G=mg;m：质量;g：98N/kg或者10N/kg

　密度ρ(kg/m3)ρ=m/Vm：质量;V：体积

　合力F合(N)方向相同：F合=F1+F2[6]

　方向相反：F合=F1-F2方向相反时，F1>F2

　浮力F浮(N)F浮=G物-G视;G视：物体在液体的视重(测量值)

　浮力F浮(N)F浮=G物;此公式只适用物体漂浮或悬浮

　浮力F浮(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排;G排：排开液体的重力，m排：排开液体的质量，ρ液：液体的密度，V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)

　杠杆的平衡条件F1L1=F2L2;F1：动力，L1：动力臂，F2：阻力，L2：阻力臂

　定滑轮F=G物,S=h,F：绳子自由端受到的拉力，G物：物体的重力，S：绳子自由端移动的距离，h：物体升高的距离

　动滑轮F=(G物+G轮)/2，S=2h，G物：物体的重力,G轮：动滑轮的重力

　滑轮组F=(G物+G轮)/n，S=nh，n：承担物重的段数

　机械功W(J)W=FsF：力S：在力的方向上移动的距离

　有用功:W有,总功:W总,W有=G物h，W总=Fs，适用滑轮组竖直放置时机械效率η=W有/W总×100%

　功W=Fs=Pt;1J=1N·m=1W·s

　功率P=W/t=Fv(匀速直线)1kW=103W，1MW=103kW

　有用功W有用=Gh=W总–W额=ηW总

　额外功W额=W总–W有=G动h(忽略轮轴间摩擦)=fL(斜面)

　总功W总=W有用+W额=Fs=W有用/η

　机械效率η=G/(nF)=G物/(G物+G动)定义式适用于动滑轮、滑轮组

　功率P(w)P=W/t;W：功;t：时间

　压强p(Pa)P=F/SF：压力/S：受力面积

　液体压强p(Pa)P=ρghP：液体的密度h：深度(从液面到所求点的竖直距离)

　热量Q(J)Q=cm△tc：物质的比热容m：质量,△t：温度的变化值

　燃料燃烧放出的热量Q(J)Q=mq;m：质量,q：热值

高一物理知识点总结(重点)超详细

　物理要在高一的时候打好基础，然后整体梳理一遍，看自己掌握了多少，下面是由我为大家整理的“高一物理知识点总结(重点)超详细”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　高一物理知识点1

　 运动学的基本概念

　1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

　运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

　参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

　通常以地面为参考系。

　2、质点：

　①定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

　②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

　③物体可被看做质点的几种情况:

　(1)平动的物体通常可视为质点。

　(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。

　(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以

　注(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点

　(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”。

　3、时间和时刻：

　时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

　4、位移和路程：

　位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;

　路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

　5、速度：

　用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

　(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为 ，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。

　(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。

　6、加速度：用量描述速度变化快慢的的物理量。

　加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。

　易错现象

　1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不注意方向。

　2、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。

　高一物理必修一知识点总结：匀变速直线运动的规律及其应用：

　1、定义：在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动。

　2、匀变速直线运动的基本规律

　(1)任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量

　(2)某段时间内时间中点瞬时速度等于这段时间内的平均速度

　4、初速度为零的匀加速直线运动的比例式(2)初速度为零的匀变速直线运动中的几个重要结论：

　①1T末，2T末，3T末……瞬时速度之比为：

　v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

　②1T内，2T内，3T内……位移之比为：

　x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)

　③第一个T内，第二个T内，第三个T内……第n个T内的位移之比为：

　xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2

　④通过连续相等的位移所用时间之比为：

　易错现象：

　1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、负。

　2、纸带的处理，是这部分的重点和难点，也是易错问题。

　3、滥用初速度为零的匀加速直线运动的特殊公式。

　 高一物理知识点2

　自由落体运动，竖直上抛运动

　1、自由落体运动：只在重力作用下由静止开始的下落运动，因为忽略了空气的阻力，所以是一种理想的运动，是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。

　2、自由落体运动规律

　3、竖直上抛运动：

　可以看作是初速度为v0，加速度方向与v0方向相反，大小等于的g的匀减速直线运动，可以把它分为向上和向下两个过程来处理。

　(2)竖直上抛运动的对称性

　物体以初速度v0竖直上抛，A、B为途中的任意两点，C为最高点，则：

　(1)时间对称性

　物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等，同理tAB=tBA

　(2)速度对称性

　物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等

　[关键一点]

　在竖直上抛运动中，当物体经过抛出点上方某一位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，因此这类问题可能造成时间多解或者速度多解

　易错现象

　1、忽略自由落体运动必须同时具备仅受重力和初速度为零

　2、忽略竖直上抛运动中的多解

　3、小球或杆过某一位置或圆筒的问题

　 高一物理知识点3

　运动的图象运动的相遇和追及问题

　1、图象：

　图像在中学物理中占有举足轻重的地位，其优点是可以形象直观地反映物理量间的函数关系。位移和速度都是时间的函数，在描述运动规律时，常用x—t图象和v—t图象

　(1)x—t图象

　①物理意义：反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律。②表示物体处于静止状态

　②图线斜率的意义

　①图线上某点切线的斜率的大小表示物体速度的大小

　②图线上某点切线的斜率的正负表示物体方向

　③两种特殊的x-t图象

　(1)匀速直线运动的x-t图象是一条过原点的直线

　(2)若x-t图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处

　于静止状态

　(2)v—t图象

　①物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化

　的规律

　②图线斜率的意义

　a图线上某点切线的斜率的大小表示物体运动的加速度的大小

　b图线上某点切线的斜率的正负表示加速度的方向

　③图象与坐标轴围成的“面积”的意义

　a图象与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的位移的大小。

　b若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为正方向;若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为负方向

　③常见的两种图象形式

　(1)匀速直线运动的v-t图象是与横轴平行的直线

　(2)匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线

　2、相遇和追及问题：

　这类问题的关键是两物体在运动过程中，速度关系和位移关系，要注意寻找问题中隐含的临界条件。

　1、混淆x—t图象和v-t图象，不能区分它们的物理意义

　2、不能正确计算图线的斜率、面积

　3、在处理汽车刹车、飞机降落等实际问题时注意，汽车、飞机停止后不会后退

　 高一物理知识点4

　力重力弹力摩擦力

　1、力：

　力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

　按照力命名的依据不同，可以把力分为

　①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)

　②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

　力的作用效果：

　①形变;②改变运动状态

　2、重力：

　由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定，

　注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力

　3、弹力：

　(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。

　(2)条件：①接触;②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。

　(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。)

　(4)大小：

　①弹簧的弹力大小由F=kx计算，

　②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定

　4、摩擦力：

　(1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可

　(2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度

　(3)摩擦力的大小：

　说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

　b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面

　积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。

　②静摩擦：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关

　大小范围0

　(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)

　静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算：一是根据平衡条件，二是根据牛顿第二定律求出合力，然后通过受力分析确定

　(4)注意事项：

　a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

　b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

　c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

　d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

　易错现象:

　1不会确定系统的重心位置

　2没有掌握弹力、摩擦力有无的判定方法

　3静摩擦力方向的确定错误

　 高一物理知识点5

　力的合成和分解

　1、标量和矢量：

　(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题。

　(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则。

　(3)同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代人，相反的用负号代人，然后求代数和，最后结果的正、负体现了方向，但有些物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不能认为是矢量，最后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等。

　2、力的合成与分解：

　(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。

　(2)共点力的合成:

　1、共点力

　几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。

　2、力的合成方法

　求几个已知力的合力叫做力的合成。

　①若 和 在同一条直线上

　a同向：合力 方向与、的方向一致。

　b反向：合力，方向与、这两个力中较大的那个力向。

　②互成θ角——用力的平行四边形定则

　3、平行四边形定则：

　两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。

　注意：(1)力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

　(2)两个力的合力范围

　(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

　(4)两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。

　注意事项：

　(1)力的合成与分解，体现了用等效的方法研究物理问题

　(2)合成与分解是为了研究问题的方便而引入的一种方法，用合力来代替几个力时必须把合力与各分力脱钩，即考虑合力则不能考虑分力，同理在力的分解时只考虑分力，而不能同时考虑合力

　(3)共点的两个力合力的大小范围是

　|F1-F2|≤F合≤Fl+F2。

　(4)共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和，最小值可能为零。

　(5)力的分解时要认准力作用在物体上产生的实际效果，按实际效果来分解。

　(6)力的正交分解法是把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上，分解最终往往是为了求合力(某一方向的合力或总的合力)。

　易错现象:

　1对含静摩擦力的合成问题没有掌握其可变特性

　2不能按力的作用效果正确分解力

　3没有掌握正交分解的基本方法

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