听听秋的声音仿写诗歌(听听秋的声音第三小节怎么仿写)

听听秋的声音仿写诗歌

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仿写听听秋的声音 听听，秋的声音 听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。　额　听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰” 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “嚯嚯” 是和阳台告别的歌韵 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好的去听 ————秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一滴饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆的来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。　秋的声音 在每一片落叶中， 在每一场秋雨里， 在每一阵微风中， 在每一朵悄然绽放的花朵里。　1、听听秋的声音，河水弹着钢琴，“喳喳’’，是小鸟的唱歌声。 2、听听秋的声音，葡萄摇着风铃，“咚咚”是雷公公在打着鼓。　听听秋的声音，蜜蜂煽动翅膀嗡嗡适合花朵告别的声音。

听听秋的声音第三小节怎么仿写

?听听，?秋的声音，?大雁拍拍翅膀，?“啪啪”，?是南飞告别的话语。?听听，?秋的声音，?菊花悄悄绽放，?“嘘嘘”，?是花朵盛开的旋律。?一阵阵微风拂过人间，?召唤一季凉爽的天气；?一场场秋雨洒向大地，?弹出一首美妙的歌曲。?听听，?走进秋，?走进这辽阔的音乐厅，?你好好地去听秋的声音。?秋的声音?在每一片落叶中，?在每一场秋雨里，?在每一阵微风中，?在每一朵悄然绽放的花朵里。?听听，?秋的声音，?从远方匆匆地来，?向远方匆匆地去。?听听，?我们听到了秋的声音。

听听秋的声音第三小节怎么仿写的回答如下：

听听，秋的声音是现代诗人毕国勇的一首诗，第三节原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖身子，“刷刷”，是黄叶道别的声音。

仿写第三节诗，可以这样：

《听听，冬的声音》听听，冬的声音，白雪轻轻滑落，“咯吱”，是雪橇扬起的尘冰。

这个仿写中，我们保持了原诗的结构和韵律，同时将“黄叶”改为了“白雪”，“大树”改为了“雪橇”，以此来体现冬天的感觉。

在声音方面，“刷刷”和“咯吱”都是形容声音的象声词，但“刷刷”更强调落叶的寂寥，“咯吱”则更侧重于表现雪橇在冰上滑行的独特声响。

毕国勇的《听听，秋的声音》是一首非常优美的现代诗。在仿写的过程中，我们首先要理解诗的主题、情感和韵律，然后才能在仿写中更好地体现出这种情感和主题。通过选择和创造恰当的意象，以及保持原有的韵律和结构，我们能够更好地表达出自己的思想和感情。

以下是一些关于诗歌创作和仿写的拓展知识：

诗歌的主题和情感：在仿写诗歌时，需要明确原诗的主题和情感，然后在自己的创作中体现这种主题和情感。比如《听听，秋的声音》表达的是对秋天的赞美和对时间流逝的感慨，因此在仿写时也需要保持这种情感。

意象的选择与创造：意象是诗歌中用来表达主题和情感的具象元素，如《听听，秋的声音》中的“大树”和“黄叶”。在仿写时，需要根据主题和情感来选择或创造恰当的意象。

韵律与结构：韵律和结构是构成诗歌的重要元素。在仿写时，需要保持原有的韵律和结构，以保持诗歌的整体感觉。《听听，秋的声音》是押韵的现代诗，每节诗的末尾都有押韵的“ing”音。在仿写时也需要考虑韵脚的位置和韵律。

个人风格与表达：虽然仿写是模仿别人的作品，但在仿写过程中也需要展现个人的风格和表达方式。可以通过独特的用词、句式或意象来体现个人风格，使仿写的作品既保留原诗的韵味，又具有新的特色。



什么的声音仿写诗歌

仿写听听秋的声音

听听，秋的声音

听听 ，

秋的声音，

蜜蜂扇动翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告别的声音。

听听 ，

秋的声音，

石榴露出笑脸，

“啪啪”，

是对秋姑娘的问候。

一只只燕子追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过果园，

送来一片丰收的歌吟。

听听，

走进秋，

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里，

在每一片绚丽的花瓣上，

在每一滴晶莹的露珠里，

在每一朵绽放的秋菊里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地跑来，

又向远方匆匆地离去 。

三年级上册语文听听秋的声音仿写怎么写

仿写为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把**给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。

解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。

《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：

听听，秋的声音，

大树抖抖手臂，“唰唰”，

是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，“”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，

在每一朵小花上，在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，

从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

模仿听听秋的声音写一首小诗

模仿听听秋的声音小诗如下：

听听，秋的声音，青蛙鼓着大肚子，”呱呱“是和碧绿歌台告别的乐曲。

听听，秋的声音，小蛇扭着身子，”咝咝”是和广阔田野再见的话语。

水果你挤我碰，”砰砰“是水果吵着要人摘的话音。

听听，我们听到了秋的声音。

一只只小鸟飞上蓝天，撒下温暖的祝福，一阵阵秋风掠过果园，送来丰收的喜悦。

听听，走进秋，走进这五彩斑斓的艺术馆，你仔细地听秋的声音。

秋的声音，在每一个通红的苹果里，在每一滴冰凉的露珠里，在每一个鲜嫩的玉米里，在每一朵金灿的向日葵里。

听听，秋的声音，从远方快速地走来，从那里慢慢地离去。

听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，”嗡嗡“，是和花朵告别的声音，听听，秋的声音，石榴露出笑脸，”啪啪“，是对秋姑娘的问候，一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣────秋的声音。

秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，向远方匆匆地离去。听听，我们去听秋的声音。听听，秋的声音，从远方快速地来，从远方飞快地去，听听，我们听到了秋的声音。

关于秋天的诗句

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——元·马致远《天净沙·秋思》

2、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——唐·刘禹锡《秋词》

3、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。——宋·贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

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